مبنى كلية الآداب والعلوم الإنسانية، أخبار الكلية عبر الإنترنت – نظّم برنامج دراسة علوم المكتبات والمعلومات، بكلية الآداب والعلوم الإنسانية في جامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية بجاكرتا، اجتماع العمل الخاص بالبرنامج، وذلك في قاعة الاجتماعات الرئيسية بالكلية، يوم الأربعاء الموافق 14 أكتوبر 2026. وهدف هذا النشاط إلى تنسيق وتطوير أدوات التعليم والتعلّم من خلال إعداد خطط التعلّم الفصلية (Rencana Pembelajaran Semester/RPS) وفقًا لمنهج عام 2025، إلى جانب مراجعة وتحسين خطط التعلّم الفصلية الخاصة بمنهج عام 2020.

افتُتح النشاط بكلمة عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية بجاكرتا، الدكتور أدي عبد الحق (Dr. Ade Abdul Hak)، الحاصل على الألقاب العلمية S.Ag. وS.S. وM.Hum. وفي كلمته، أعلن العميد افتتاح اجتماع العمل الذي يأتي في إطار الجهود الرامية إلى تنسيق وتطوير أدوات التعليم والتعلّم في برنامج دراسة علوم المكتبات والمعلومات. وشكّل الاجتماع منصةً لأعضاء هيئة التدريس لمواءمة إعداد خطط التعلّم الفصلية مع اللوائح والنماذج المعتمدة، فضلًا عن الإسهام في تحسين جودة التخطيط للعملية التعليمية على مستوى الكلية.

وتواصلت الفعالية بعرض قدّمه ريان أدي بوترا (Riyan Adi Putra)، الحاصل على درجة M.Hum.، تناول فيه إعداد خطط التعلّم الفصلية وتطبيق منهجية التعليم القائم على مخرجات التعلّم (Outcome-Based Education/OBE) في التخطيط للعملية التعليمية وتقييم الطلبة.

وتناول العرض أهمية إعداد منظومة تقييم تشمل جميع مكوّنات تقويم التعلّم. كما وُجّه أعضاء هيئة التدريس إلى استخدام أحدث نموذج لخطط التعلّم الفصلية، بما يشمل استكمال صفحات الاعتماد وتحديد المسؤولين عن إعداد الخطة، فضلًا عن تصنيف المقررات الدراسية وتنظيم أنماط التعلّم الحضوري والإلكتروني.

وأكدت المناقشات كذلك أهمية الترابط بين مخرجات التعلّم للخرّيجين (Capaian Pembelajaran Lulusan/CPL)، ومخرجات التعلّم للمقررات الدراسية (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah/CPMK)، والمخرجات الفرعية للتعلّم (Sub-CPMK). وتُشتق مخرجات التعلّم للمقررات من مخرجات التعلّم للخرّيجين ذات الصلة بالمقرر، في حين تُصاغ المخرجات الفرعية استنادًا إلى الموضوعات أو المحتوى العلمي الذي يتم تدريسه. ويمكن تعديل صياغتها وفقًا لنطاق المادة العلمية والمدة الزمنية المخصصة للتدريس.

إضافةً إلى ذلك، ناقش الاجتماع ضوابط التقييم الواردة في خطط التعلّم الفصلية لمنهج عام 2025، بما في ذلك تحديد الأوزان النسبية لامتحان منتصف الفصل الدراسي (Ujian Tengah Semester/UTS) والامتحان النهائي (Ujian Akhir Semester/UAS) ضمن المخرجات الفرعية للتعلّم، إلى جانب استخدام الاختبارات بوصفها إحدى وسائل التقييم في امتحان منتصف الفصل الدراسي. كما لم يعد يُدرج كلٌّ من اتفاق المقرر ومناقشة خطة التعلّم الفصلية بوصفهما لقاءين مستقلين ضمن الخطة. وفيما يتعلق بالتكامل المعرفي، يمكن لأعضاء هيئة التدريس إدراج نتائج أبحاثهم السابقة ضمن المواد التعليمية للمقررات التي يدرّسونها.

وعقب انتهاء العرض، انتقل الاجتماع إلى مرحلة إعداد خطط التعلّم الفصلية من قِبل أعضاء هيئة التدريس كلٌّ على حدة، وذلك من الساعة الواحدة ظهرًا حتى الرابعة عصرًا بتوقيت غرب إندونيسيا (WIB). وخلال هذه المرحلة، عمل أعضاء هيئة التدريس على إعداد الخطط وتعديلها وفقًا للمقررات التي يتولّون تدريسها، بالاستناد إلى اللوائح والنماذج المحدّثة التي عُرضت خلال الاجتماع.

ومن خلال هذا النشاط، يسعى برنامج دراسة علوم المكتبات والمعلومات بكلية الآداب والعلوم الإنسانية في جامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية بجاكرتا إلى تعزيز التنسيق بين أعضاء هيئة التدريس في مجال تطوير أدوات التعليم والتعلّم. ومن المتوقع أن يسهم إعداد خطط التعلّم الفصلية ومراجعتها في دعم تخطيط تعليمي أكثر تنظيمًا وقابليةً للقياس، ومتوافقًا مع مخرجات التعلّم التي حدّدها البرنامج الدراسي.

إعداد الخبر: كاسيه نور / ديني سابوترا

التوثيق المصوّر: