جنوب تانجيرانج، FAH News Online - عقد برنامج دراسة الماجستير في التاريخ والثقافة الإسلامية (MSKI) والدكتوراه في تاريخ الحضارة الإسلامية (DSPI)، كلية أدب والعلوم الإنسانية، UIN سياريف هداية الله جاكرتا، مناقشة أكاديمية أخرى يوم الخميس 5 فبراير 2026. يقع هذا المنتدى في غرفة S3 SPI، الطابق الثالث، حيث جرت المناقشات من الساعة 09.00 إلى 12.00 بتوقيت غرب أستراليا وأصبح منتدى مهمًا لتقييم المحاضرات، وإتقان المناهج الدراسية، ومواءمة الخطوات إلى الأمام.

ترأس المناقشة البروفيسور. دكتور. جاجت برهان الدين، ماجستير، وحضره كبار المحاضرين ومديري البرامج الدراسية. وحضر هذه المناسبة البروفيسور. دكتور. الإمام سوبشي، ماجستير، أستاذ. أوسيب عبد المتين، S.Ag، MA، MA، PhD، Prof. دكتور. سودارنوتو عبد الحكيم، ماجستير، أستاذ. أميليا فوزية، دكتوراه، أستاذة. دكتور. عمان فتح الرحمن، م. هوم، البروفيسور. الدكاترة. ح. أمير الهادي، ماجستير، دكتوراه، وأستاذ. الدكاترة. جاجانج جهروني، ماجستير، دكتوراه. وكان حاضرا أيضا الدكتور. ماويدلوتون نيسا’، م.هم، د. بركة جوناوان، د. زكية دروجات، ماجستير، د. عواليا رحمة، ماجستير، د. خالد، ماجستير، دكتور. عماس إيماليا، ماجستير في الطب، دكتور. أمورواني ليستارينينجسيه، م. هوم، سيف العمام، ماجستير، دكتوراه، وفؤاد جبالي، ماجستير، دكتوراه. ويشارك أيضًا كممثل لطلاب الماجستير يوجا ديفا بيردانا، س. Hum، بالإضافة إلى وحدات الدعم الأكاديمي مثل KKN في ممارسات العمل الجامعي والميداني (PKL). إن وجود هذا العنصر من الطلاب ووحدات الدعم يعطي لونًا خاصًا للمناقشة، لأنه يسمح بتبادل وجهات النظر من مختلف الأطراف.

وكان أحد البنود الرئيسية على جدول أعمال المناقشة هو تقييم محاضرات الفصل الدراسي الفردي للعام الدراسي 2025/2026. وفي هذه المناقشة، ذُكر أن عددًا من طلاب الماجستير والدكتوراه قدموا مقترحات بحثية. ومع ذلك، يؤكد المحاضرون على أهمية الإرشاد منذ البداية حتى يكون لدى الطلاب وضوح بشأن الموضوعات وتركيز الدراسة والنهج والإطار النظري في أبحاث الأطروحات والرسائل العلمية.

كما أولت المناقشة اهتمامًا خاصًا لتعزيز برنامج DSPI على مستوى الدكتوراه. ومع وصول عدد الطلاب الآن إلى حوالي ±10 أشخاص من خلفيات أكاديمية متنوعة، اتفق المشاركون على أن تعزيز المنهج الدراسي كان حاجة ملحة. ويعتبر المنهج الدراسي الأكثر نضجًا ضروريًا للحفاظ على الجودة الأكاديمية مع الاستجابة للتحديات متعددة التخصصات التي يواجهها طلاب الدكتوراه.

وفيما يتعلق بقبول الطلاب الجدد، أوصت المناقشة بأن يتم قبول طلاب DSPI S3 فقط في بداية العام الدراسي، بحد أقصى 10 أشخاص. ومن المتوقع أن تحافظ هذه السياسة على كثافة التوجيه وجودة العملية الأكاديمية.

وكانت مسألة المنشورات العلمية أيضا جزءا من المناقشة. واتفق المحاضرون على أن نشر المقالات لم يكن التزامًا رسميًا، بل وسيلة استراتيجية لمساعدة الطلاب على التعرف على اهتماماتهم واتجاهاتهم البحثية وتعزيز استعدادهم لكتابة الأطروحات والرسائل العلمية.

وفي جلسة أخرى، سلطت هذه المناقشة الضوء على مسألة خطط التعلم الفصلية (RPS). وتبين أن ليس كل الطلاب حصلوا على RPS بالتساوي. ولذلك، تم الاتفاق على أن يتم جمع كافة بيانات البرامج الدراسية من خلال رئيس المنطقة أو السكرتير الإقليمي، بحيث تكون أكثر سهولة في الوصول إليها بالنسبة للطلاب وتسهل إدارة برنامج الدراسة.

وفي الختام تم التأكيد على أهمية التنسيق بين المحاضرين في تحديد المواد الدراسية. ويُنظر إلى هذا التنسيق على أنه أمر بالغ الأهمية لتجنب تداخل المواد مع تعزيز تكامل مناهج MSKI وDSPI. اختتم الاجتماع في الساعة 12.00 بتوقيت غرب إنجلترا بحماس مشترك لمواصلة تعزيز الجودة الأكاديمية وإدارة برامج دراسة MSKI وDSPI بحيث تكون أكثر استجابة لاحتياجات الطلاب والتطورات العلمية.